VIERNES 19 DE JUNIO DE 2020
¡BUENOS DÍAS!
HASTA PRONTO
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JUEVES 18 DE JUNIO DE 2020
¡BUENOS DÍAS!
Hoy os dejamos una propuesta de actividades para hacer estas vacaciones. Recordar que el blog estará a vuestra disposición durante todo el verano para poder repasar las actividades que más os hayan gustado y para hacer aquellas que no os hayan dado tiempo.
Esperamos que os gusten las actividades propuestas para verano.
HASTA PRONTO
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JUEVES 18 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. OCA HUMANA
¡BUENOS DÍAS!
Hoy os presentamos una actividad que permite estimular y trabajar:
- La atención.
- Onomatopeyas.
- La motricidad gruesa.
- La coordinación.
- Los turnos y el tiempo de
espera.
- Y lo más importante, para
JUGAR y compartir momentos de juego en FAMILIA.
Aclaraciones del juego: Se
puede imprimir los círculos y montar la oca en el suelo o imprimir el formato
folio para jugar hacerlo como juego de mesa.
Esperamos que os guste y que
lo podáis disfrutar durante esta semana y en las vacaciones de verano.
PULSAR PARA VER 1
PULSAR PARA VER 2
PULSAR PARA VER 3
MIÉRCOLES 17 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. BUSCA LOS OBJETOS QUE SE REPITEN
¡BUENOS DÍAS!
En
esta primera actividad vamos a trabajar la atención, el repaso de vocabulario y
la construcción de frases.
Primero
buscaremos los objetos que se repiten en la imagen. Después podemos nombrar
cosas en función de una consigna, por ejemplo: nombra las frutas que veas. Y por último podemos elegir
dos de las imágenes que forman la lámina e inventarnos una frase.
Volvemos
con una actividad de Eugenia Romero, pero esta vez para trabajar la conciencia fonológica
y discriminación auditiva.
Aparecerá una imagen con su palabra escrita. Después
te indica que sílaba quitamos y te pregunta qué queda, mostrándote tres
imágenes. Una de ellas corresponde a la palabra que he resultado a quitar la
sílaba indicada.
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MARTES 16 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. COMPRENDIENDO EMOCIONES
¡BUENOS DÍAS!
Vamos
a empezar con una actividad de emociones de la página Yosoyvisual. Observareis
una imagen y tendréis tres emociones para elegir. Después, un adulto os puede
leer las tres posibles explicaciones a esa emoción y debéis elegir la que describa lo que causa
de esa emoción.
ACTIVIDAD 2. ADIVINA DÓNDE ESTOY
Continuamos
con una actividad de Eugenia Romero. Es un vídeo donde podremos repasar
vocabulario y trabajar la pregunta ¿Dónde?
En
primer lugar aparecen 4 objetos relacionados con un lugar. Después aparecen
tres opciones de lugares. Recuerda los objetos anteriores y elige el lugar al
que pertenecen.
Papá
o mamá pueden ir parando el vídeo y podéis hacer una frase con cada uno de los
lugares seleccionados. Ejemplo:
Papá
y yo iremos al cine
En
la granja hay muchos animales
LUNES 15 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. LA PLAYA
¡BUENOS
DÍAS!
Hoy
os dejo un juego del blog de Crisálida para trabajar distintos aspectos a
través de la temática “LA PLAYA”
En
el juego de hoy iréis pasando de una actividad a otra. En primer lugar, debemos
hacer la maleta. Fíjate bien qué ropa te llevarías a la playa. Después pedimos
helados. Los sabores se eligen en función de las sílabas de las que esté
formado su nombre. A continuación trabajaremos la conciencia fonética inicial.
Para ello realizaremos una carrera de flotadores. Pinchar sobre el flotador que
tenga la vocal por la que empieza el dibujo. Y por último, repasaremos la
conciencia fonética final. Esta vez lo haremos recogiendo conchas. Se pincha
cobre la concha que la imagen termine por la misma vocal o letra que se indica.
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VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. BARQUITO VELERO
¡BUENOS
DÍAS!
Hoy
empezamos el día trabajando el soplo. Antes debemos hacer una pequeña
manualidad. Espero que os guste.
Para
realizar esta actividad necesitas:
- Plan A: trozo de corcho, palillo y
papel
- Plan B: tapón, bolita de plastilina,
palillo y papel
En
primer lugar formamos nuestro barquito o velero. Si sigues el plan A, corta un
trozo de corcho, decora el palillo con un trocito de papel y pincha el palillo.
Si eliges el plan B coge, el tapón, pega una bolita de plastilina y pincha el
palillo decorado con un trocito de papel.
El
trocito de papel es importante. A él dirigiremos el soplo para que se mueva en
el barreño o superficie que llenéis de agua.
¿Ya
lo tenéis?
Pues
listo, poner vuestro barquito o velero y a soplar.
Podéis
hacer carreras, con un soplo fuerte e intenso y ver quien llega más lejos o
podéis hacer carreras de tres soplos cortos.
ACTIVIDAD 2. FRASES DE TRES ELEMENTOS
Para la segunda actividad os propongo
que forméis frases de tres elementos. En cada lámina observareis una imagen
principal y en la parte superior dos líneas de pictogramas para elegir. Primero
debéis elegir el artículo, después la persona y después la acción que está
realizando
ARTÍCULO+SUJETO+VERBO
Una vez seleccionado el elemento,
veréis que se representaran en la parte inferir izquierda.
Para pasar a la siguiente, pulsar la
flecha que está en la parte superior izquierda.Podéis
repetir la frase a nivel orla e incluso añadir más elementos. Por ejemplo “La
chica bebe zumo”.
JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1.INFERENCIAS
Hoy trabajamos las inferencias. La
inferencia es el proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de
premisas. Para ello debéis de observar la imagen, leer la primera parte de la
frase y elegir de las tres las opciones la correcta.
¡Observar
bien la imagen!
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ACTIVIDADES 2. MEMORI
A
continuación os presento tarjetas para poder hacer el memori. Debéis
imprimirlas y pegarlas en una cartulina. Recortáis y listo.
¿Cómo se juega?
Establecemos
los turnos y empezamos. Consiste en levantar dos tarjetas en cada tirada. ¿Son
iguales?
Si. Te quedas la pareja y has
conseguido un punto. Tira el siguiente.
No. Vuelves a ponerlas boca abajo y tira el siguiente.
Continuamos
hasta que no hay tarjetas sobre la mesa.
MUY IMPORTANTE
CADA VEZ QUE SE LEVANTA UNA DE LAS TARJETAS DEBEMOS HACER LA ONOMATOPEYA.
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MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. NUESTRO CUERPO
¡BUENOS DÍAS!
Esta semana repasamos vocabulario y
conceptos con el juego del blog de
Crisálida “NUESTRO CUERPO”
Recordar descargar el material. Una
vez abierto desde nuestro dispositivo observareis que os sale una pantalla inicial
con 4 apartados. Cada uno de ellos es un juego.
1º REPASA. Puedes repasar vocabulario
de la cara o del cuerpo.
2º ESCUCHA Y ELIGE. Escucharas una
parte de cuerpo o de la cara y debes pinchar en el dibujo sobre esa zona.
3º SEÑALA. En la sección de la cara te dice que parte de
ella te debes tocar y después aparece la imagen. En la sección del cuerpo hay
que señalarlo pinchando sobre la zona.
4º ORDENA. Elige al niño o la niña.
Después debes ordenar los dibujos por orden, del más pequeño al mayor.
¡A disfrutar!
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VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. ¿CUÁNTAS PALABRAS TIENE? NIVEL 3
Hoy
repasamos la conciencia léxica con el nivel 3 del material del Blog Siembra
Estrellas.
Para
ver el documento debéis descargarlo. Al abrirlo os pedirá una contraseña y es
cuando debéis pulsar en solo lectura. Para poder jugar pulsar arriba en
presentación de diapositivas y a la izquierda en ver desde el principio.
Una
vez abierto el documento, aparecerá una primera lámina con una imagen. Debajo
podéis pulsar al altavoz y así escuchar la frase. ¿Cuántas palabras tiene? Podéis
separarlas con palmadas.
A
continuación pasar a la siguiente lámina pulsando el símbolo de la derecha.
Aparecerá la imagen y varios dados con distintas cantidades para elegir según el número de palabras que
tenga la frase. Se puede volver a escuchar pulsando el altavoz situado en la
parte inferior izquierda.
El
siguiente paso es ver la frase escrita y comprobar por cuantas palabras está
formada.
¡Ánimo,
seguro que lo hacéis genial!
ACTIVIDAD 2. CREA TU NOMBRE CON OBJETOS
Os propongo una divertida idea de “Aprende con ellos”.
Vamos a pensar en las letras que forman nuestro nombre y cómo suena. Ahora vamos
a encontrar cosas que empiecen por la cada una de las letras que componen
nuestro nombre y así poder formarlo. Espero que os guste.
ACTIVIDAD 1. SOPLA Y HAZ PELUSILLAS
Hoy vamos a necesitar pintura, agua, pincel, una caña, un
rotulador negro y muchas ganas de
divertirnos.
1. Elegimos el color de la pintura. Puede ser pintura de acuarela
o de dedos. Mezclamos con agua y tiramos la gota de pintura sobre el folio.
Cuanto más agua lleve la pintura más se difumina.
2. Cogemos la caña, la ponemos sobre la gota sin llegar a tocarla
y realizamos un soplo fuerte. Verás como la pintura se resbala y crea estas
pelusillas.
3. Realiza 4 o 5 de distintos colores. Una vez seca la pintura
puedes dibujar uno, dos o tres ojos, así como brazos o piernas. Deja volar tu
imaginación y diviértete.
ACTIVIDAD 2. CLASIFICA LA ROPA
Vamos a repasar el vocabulario relacionado con el
centro de interés “La ropa”. Una vez descargado el documento, pulsa la flecha
azul de la esquina inferior derecha. Después encontrarás una tabla con tres
columnas. En la parte superior está la imagen de los complementos, prendas de
vestir o ropa interior. Pinchas sobre esas imágenes en función de la foto que
veas en la izquierda. ¿Dónde pondrías los calcetines? Genial, pincha sobre la
ropa interior y la imagen se moverá sola
a su lugar.
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020
ACTIVIDAD 1. CUENTO EL PATITO FEO
Empezamos el día con un
cuento de la página Pictocuentos. Escúchalo y disfruta. Verás como en la parte
inferior se visualizan los pictogramas mientras escuchas la narración. Para
pasar de una lámina a la otra, pulsa en la flecha de la derecha.
Después o en casa una de las láminas, podemos hacer preguntas como:
¿Qué animales vivían en la
granja?
¿Quién puso huevos?
¿Cómo eran los patitos que
salieron de los huevos?
¿Qué le pasaba al patito
gris? ¿Cómo crees que se sentía?
¿Qué le decían al patito
gris?
¿Qué hizo el patito gris?
¿A qué animales se encontró?
¿Cómo estaba el patito gris?
¿Qué vio cuando se despertó?
¿Qué le dijeron os cisnes?
¿En qué se convirtió en
patito gris?
¿Cómo
se siente ahora?
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ACTIVIDAD 2. BUSCA Y ENCUENTRA
Os dejamos 6 láminas de la
página Orientación Andújar, para ser un buen detective y encontrar lo que
pone en la parte inferior. Busca bien y sé más rápido que papá o mamá.
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Hoy
os volvemos a plantear unas actividades
para mejorar la movilidad de la señora lengua. Vamos, animaros a repetir tres
veces la serie.
Empezaremos
realizando una respiración (olemos la flor y soplamos una sola vela con un
soplo corto y fuerte) Después haremos las siguientes actividades
El
conejo (ponemos los labios en posición de dar un beso y los movemos de una lado
a otro como si fuéramos un conejo)
La
abeja (ponemos la punta de la lengua entre los dientes y soplamos saliendo el
sonido de la letra /z/.)
El indio (abrir bien la boca e imitar la llamada
del indio (a-a-a-a-a)
La
serpiente (juntar los dientes y sacar el aire /s/)
ACTIVIDAD 2. ADIVINANZAS
Os
dejamos un documento en pdf de la página “Soy visual” que contiene varias
adivinanzas En todas las láminas encontrareis la adivinanza en letra mayúscula
y con dibujos, debajo una serie de 4 imágenes para responder a la adivinanza
nombrando la imagen correcta. Podéis
jugar de varias maneras:
-
Elegir una adivinanza y aprenderla para decírsela a algún familiar
-
Un adulto las puede leer y el alumno las adivina
- Hacer
una frase con el resultado de la adivinanza y gana quién realiza la frase más
larga.
ACTIVIDAD 1. LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
¡BUENOS
DÍAS!
Volvemos
con un juego del blog de Crisálida. Esta
vez con la temática “LOS MEDIOS DE TRANSPORTE” Una vez descargado el material,
observareis que os sale una PANTALLA INICIAL CON 5 círculos en la parte
inferior. Cada uno de ellos es un juego
1º
APRENDE. Escucha y lee las palabras. También aparece la imagen del medio de
trasporte. Podemos hacer su sonido, decir la letra por la que empieza y la letra por la que termina o hacer una frase
con nuestro medio de transporte favorito.
2º
REPASA. Ahora vas a escuchar el nombre del medio de transporte. Pinchas sobre
él.
3º
COLOCA. Observarás una lámina. En ella debes colocar los medios de trasporte
que van por el mar, la tierra o el aire. Te saldrán en la parte inferior, debes
pinchas sobre el botón rojo que se encuentra en la lámina y el medio de
transporte de mueve hasta su lugar.
4º
MEMORIZA .Escucha y coloca los medios de transporte en el mismo orden que los
has escuchado.
5º
CLASIFICA. Ves pinchando sobre los medios de transporte y clasifícalos.
¡A
disfrutar!
VIERNES 29 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. PASAPALABRA
Los enlaces están clasificados por edades aunque os animamos a probar todos porque son muy fáciles. Esperamos que os guste.
¡Feliz fin de semana!
3 años: Pulsar para ver
4 años: Pulsar para ver
5 años: Pulsar para ver
Todas las letras: Pulsar para ver
JUEVES 28 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. COMPRENSIÓN DE ORACIONES
ACTIVIDAD 2. LOS SUPERHEROES
En la segunda actividad os presentamos un juego muy divertido en la que debemos pulsar el altavoz situado arriba a la izquierda e ir siguiendo las instrucciones que nos van dando. Esperemos que os guste.
MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. PALABRAS ENCADENADAS
Os animamos primero a realizar el juego y luego a jugar vosotros comenzando por la palabra que os apetezca.
ACTIVIDAD 2. CATEGORÍAS SEMÁNTICAS
Profesiones: Pulsar para ver
Lugares: Pulsar para ver
MARTES 26 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. BROCHETAS DE SONIDOS
Quien se anime puede realizar dos actividades extra:
1. Dibujar otras brochetas siguiendo las instrucciones que le ofrezca el adulto. Si vemos que los alumnos recuerdan 3 elementos sin dificultad podemos ir aumentando el número de elementos progresivamente y se pueden nombrar frutas o los alimentos que deseemos.
2. Realizar brochetas siguiendo las instrucciones para desayunar o merendar.
ACTIVIDAD 2. SECUENCIAS TEMPORALES
Una vez realizada, verbalizaremos la estructuración de nuestro día animando a los niños a utilizar diferentes conectores como primero, después, luego, a continuación, etc.
¡Feliz día a todos!
LUNES 25 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. CLASIFICA PALABRAS POR LA VOCAL INICIAL
Buenos días, comenzamos la semana con dos actividades muy sencillas.
En la primer actividad tenemos las 5 vocales representadas con su movimiento de la boca y su asociación a movimiento de la mano. Os recordamos que la posición de las vocales es AEOIU.
La actividad consiste en identificar por el sonido que comienza cada dibujo de los situados abajo y arrastrarlo a su lugar correspondiente.
ACTIVIDAD 2.¿QUÉ ESTOY PENSANDO?
Por ejemplo, en el primer dibujo aparece un niño sonriente con una manzana y lo que podría estar pensando seria:
-Umhh que rica, me encanta la manzana o ¡Que bien, es la hora del almuerzo! 'Vamos al patio!
¡Buenos días a todos/as!
En esta actividad vamos a trabajar el razonamiento lógico para ello el adulto deberá leer las 3 palabras al niño quien deberá de adivinar de que se trata y explicar porque.
VIERNES 22 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. DETECTIVE DE LOS SENTIDOS
¡Buenos días a todos/as!
En esta actividad vamos a aprender los sentidos. Para ello debemos colocar cada dibujo en el sentido con el que lo utilizaremos.
Por ejemplo, con la vista veo cosas, con el tacto toco y con el gusto saboreo los alimentos.
Por ultimo, inventaremos una frase en la que aparezca cada sentido y una imagen de las colocadas en ese cuadro como por ejemplo, con la lupa puedo ver cosas muy pequeñas.
Por ejemplo, con la vista veo cosas, con el tacto toco y con el gusto saboreo los alimentos.
Por ultimo, inventaremos una frase en la que aparezca cada sentido y una imagen de las colocadas en ese cuadro como por ejemplo, con la lupa puedo ver cosas muy pequeñas.
ACTIVIDAD 2. ¿DE QUE CREES QUE ESTOY HABLANDO?
Por ejemplo: arena, bañador, agua= playa porque cuando vamos a la playa nos ponemos el bañador para bañarnos en el agua y jugar con la arena.
En la ultima pagina de la presentación tenemos todas las soluciones por si alguna se nos resiste.
Esperamos que os guste. Feliz fin de semana.
JUEVES 21 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. ¿CUÁL EMPIEZA POR LA MISMA LETRA?
Para poder realizar la actividad disponemos de un lápiz que nos permitirá unir los dibujos.
Una vez realizado pulsamos en terminado y en comprobar mis respuestas.
ACTIVIDAD 2. DESCRIPCIONES
En esta actividad, donde trabajaremos la descripción de personajes y personas, os dejamos cuatro enlaces para que podáis realizar las actividades de diferentes maneras.
- Primero colocaremos cada personaje en su recuadro correspondiente tal y como nos indica la explicación (altavoz).
- A continuación trataremos de describir los personajes nosotros mismos siguiendo la misma estructura.
Por ultimo, quien quiera, pueda jugar a un juego que consiste en que una persona describe un personaje que todos los participantes deberemos dibujar en un folio en blanco y luego ver quien ha hecho el mas gracioso.
MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1.Formamos frases
Buenos días! Hoy trabajaremos la construcción de frases.
Una vez iniciada la presentación debemos elegir un personaje, una acción y un objeto e irán apareciendo frases que nosotros debemos repetir.
Después pulsamos sobre los objetos e irán apareciendo más frases.
Por último, os animamos a inventar otras frases siguiendo la misma estructura.
ACTIVIDAD 2. Confusión de sonidos
MARTES 19 DE MAYO DE 2020
Esperamos que os gusten. Feliz día.
ACTIVIDAD 1. VERDAD O MENTIRA
En esta actividad primero debemos pulsar arriba a la derecha en iniciar presentación.
Una vez abierto debemos fijarnos muy bien en el dibujo que aparecen en la imagen y tras leer la frase que nos dice deberemos observar si es verdad o mentira lo que se indica.
Una vez realizado te animamos a crear tus propias frases diciendo lo contrario por ejemplo, el monstruo rosa es grande, lo que nos ayudara a trabajar los antónimos.
ACTIVIDAD 2. SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
Una vez accedemos a la actividad debemos buscar las micrófonos que aparecen en la ficha y tras oír la indicación debemos colocar cada objeto en su lugar.
Tenemos dos enlaces para que lo podamos realizar en dos ambientes de la casa: la cocina y el dormitorio.
LA COCINA: Pulsar para ver
LUNES 18 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. LOS PIRATAS
JUEVES 14 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
PULSAR PARA VER
ACTIVIDAD 2. LA RULETA DE LOS CUENTOS MÁGICOS
PULSAR PARA VER
MIÉRCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. VENTANA, VENTANITA
ACTIVIDAD 2. LAS EMOCIONES
MARTES 12 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. RULETA DE PRAXIAS
PULSAR PARA VER
ACTIVIDAD 2. ADIVINA SONIDOS DE ANIMALES
En cada una de las páginas de esta presentación podrás observar que aparecen 4 animales y en el centro un altavoz. Escucharás el sonido que produce uno de esos animales, después debes decir el animal que produce ese sonido y pinchar sobre él. En el caso de no tenerlo claro, puedes volver a pulsar en el altavoz y el sonido se repetirá. El alumno debe nombrar el animal junto con el artículo, por ejemplo: el gato.
PULSAR PARA VER
.
LUNES 11 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. EL ANIMAL SECRETO
PULSAR PARA VER
VIERNES 8 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. LOS PIRATAS
Hoy tenemos una misión
propuesta desde le blog de Crisálida. Está genial. Esperamos que os guste.
El pirata Pata Palo ha escondido el tesoro en
alguna parte de la isla. Tenemos que seguir el mapa para encontrarlo. Tenéis
que pasar 5 etapas.
1. LA
COSTA. Coger la estrella que empiece por el fonema …
2. ISLA
CALABERA. Coger la estrella que termine por el fonema…
3. EL
VOLCÁN ENCANTADO. Contar las sílabas del objeto y saltar a la piedra del número
correspondiente.
4. LA
CASCADA. Pescar el pez cuyo dibujo empiece por la sílaba tallada en la piedra.
5. LA
TRIBU. Observar la sílaba tallada en la máscara. Es la sílaba por la que
termina la palabra del dibujo que hay que seleccionar. Pinchar sobre el dibujo.
¡ÁNIMO! Seguro que lo hacéis genial.
UNA VEZ QUE HAYÁIS PINCHADO SOBRE "PULSAR PARA VER", RECORDAR DESCARGAR EL DOCUMENTO PINCHANDO SOBRE EL ICONO DE DESCARGA QUE SALE EN EL MARGEN DERECHO SUPERIOR. A CONTINUACIÓN, ABRIRLO DESDE VUESTRO DISPOSITIVO.
SI TENÉIS ALGÚN PROBLEMA PARA VERLO NO DUDÉIS EN ESCRIBIRNOS AL EMAIL.
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Hoy os volvemos a plantear unas actividades para mejorar la movilidad de
la señora lengua. Vamos, animaros a repetir tres veces la serie.
Empezaremos
realizando una respiración (olemos la flor y soplamos una sola vela con un
soplo corto y fuerte) Después haremos la actividad del beso (damos besos al
aire), seguimos con el reloj (imitaremos el movimiento de las agujas
del reloj: lengua arriba, izquierda, abajo y derecha), continuamos con el pez (juntar los labios como si fuéramos a dar
un beso, después moverlos como la boca del pez) y terminamos haciendo el gato (morder
el labio inferior y soplar produciendo el sonido del fonema /f/).
PULSAR PARA VER
ACTIVIDAD 2. LA RULETA DE LOS CUENTOS MÁGICOS
Ahora crearemos historias…
Con
esta actividad interactiva podéis inventar historias sin fin. Personajes,
lugares y objetos son las tres categorías. Para ver cómo se mueven las ruletas,
debéis pulsar 3 veces el botón rojo de la esquina inferior derecha. Para que se
paren debéis pulsar 2
veces el mismo botón. De esta manera puedes crear la historia con las tres
imágenes que te haya tocado.
MIÉRCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. VENTANA, VENTANITA
A continuación describimos una
actividad de soplo.
Con
una cartulina o trozo de cartón hacemos una casa como la de la imagen. Puedes
formarla usando un cuadrado y un triángulo. Después y con ayuda de un adulto, recorta una gran
ventana en el centro. Ahora vamos
decorarla con una cortina. Pon tira de papel o servilleta, o papel de
seda o cualquier material ligero con el que puedas hacer tiras. Pégalas en la
parte superior de la ventana y a soplar….cogemos aire por la nariz y lo
soltamos por la boca con un soplo fuerte ¿Se levanta la cortina? Felicidades,
lo has hecho genial. Se
realizará 3-4 veces y sin forzar, para no marearnos si soplamos mucho rato y
continuado.
ACTIVIDAD 2. LAS EMOCIONES
Ahora vamos a repasar las emociones. Os
dejo una actividad interactiva del blog de Crisálida. Consta de un juego con 5
tareas.
1. REPASA EL VOCABULARIO: Se
presentan las 4 emociones básicas
2. ESCUCHA Y ELIGE: El alumno/a
escuchará la palabra y elegirá la referencia visual del rosco.
3. ASOCIA LA EMOCIÓN A LA EXPRESIÓN:
El alumno/a observará la expresión facial de las personas y decidirá qué
emoción está sintiendo.
4. ASOCIA LA EMOCIÓN A LA ACCIÓN: El
alumno/a observará la situación que imagina la niña y decidirá qué emoción
sentiría.
5. ASOCIA LA EMOCIÓN AL PENSAMIENTO: El alumno/a
escuchará el pensamiento del niño y elegirá la emoción que estará sintiendo.
MARTES 12 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. RULETA DE PRAXIAS
Con estas dos ruletas
podremos trabajar las praxias faciales, labiales y linguales.
Elige la ruleta
por la que quieres empezar.
¿Quién tira primero? Recordar la importancia de los
turnos y de respetarlos.
Ahora es el momento del
pulsar el botón redondo azul con el símbolo de encendido. La ruleta se moverá.
Para detenerla debes pulsar de nuevo sobre ese botón. Realiza la praxia 3 veces
y ahora le toca al siguiente. Podéis repetir la actividad 4 o 5 veces.
Si
pulsas en la palabra “siguiente”, pasarás a la otra ruleta.
PULSAR PARA VER
ACTIVIDAD 2. ADIVINA SONIDOS DE ANIMALES
En cada una de las páginas de esta presentación podrás observar que aparecen 4 animales y en el centro un altavoz. Escucharás el sonido que produce uno de esos animales, después debes decir el animal que produce ese sonido y pinchar sobre él. En el caso de no tenerlo claro, puedes volver a pulsar en el altavoz y el sonido se repetirá. El alumno debe nombrar el animal junto con el artículo, por ejemplo: el gato.
PULSAR PARA VER
.
LUNES 11 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. EL ANIMAL SECRETO
¡BUENOS
DÍAS!
Vamos
a empezar la semana con un juego del blog de Crisálida. Una vez descargado el material, observareis
que os sale una franja de imágenes. Debéis pinchar en el teclado que aparece en
la parte inferior la letra por la que empieza esa imagen. En la primera lámina
tenemos mariposa (M), oreja (O), nevera (N) y ola (O). Nos sale la palabra
MONO. En la siguiente lámina debes pinchar sobre el animal que has descubierto y así sucesivamente. El adulto puede enfatizar o exagerar el sonido de la
primera letra de la imagen.
Una vez descubierto el animal podemos realizar la onomatopeya e inventarnos una frase con esa palabra.
¡A
disfrutar!
PULSAR PARA VER
VIERNES 8 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. DADO DE PRAXIAS
Hoy os dejamos un dado con dibujos de praxias. Si tenéis impresora, lo podéis imprimir, montar y listo para jugar. En el caso de no tener impresora, he numerado cada imagen, sacar un dado del parchís o de la oca y tirarlo. ¿Qué te ha salido? Un tres, busca la imagen que tiene el número tres y ya puedes hacer el ejercicio.
ACTIVIDAD 2. GUARDA CADA COSA EN SU LUGAR
En esta presentación podrás interactuar pinchando en los objetos que debes guardar en su lugar. Observarás que en cada lámina hay objetos distintos y debes mirar bien qué objetos vas a guardar. Cuando piches sobre ellos puedes decir su nombre, color, forma, si lo tienes en casa o si lo tienes guardado en el mismo sitio. Las láminas 8 y 9 no la hemos trabajado. Estas dos puedes saltarlas o hacerlas con ayuda de un adulto.
JUEVES 7 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. SOPLAMOS Y JUGAMOS
A continuación describimos una actividad de soplo. Se realizará una o dos veces y sin forzar, para no marearnos si soplamos mucho rato y continuado.
Elaboramos un circuito sobre un
folio o superficie lisa de la que dispongamos. Cortamos trocitos de cañas o
palitos y lo pegamos en la superficie haciendo un circuito. También podemos
usar plastilina. (Ver la foto a modo de
ejemplo). ¿Ya lo tenemos preparado? ¡Pues vamos allá! Coge una caña y una pelota
de pin pon (también puedes fabricarla
con papel de aluminio, papel de senda u otros materiales) y ponte en la salida.
Ahora debes llevar la pelota al final del circuito.
¡Recuerda!
Inspira por la nariz
y sopla suave y continuo.
ACTIVIDAD 2. JUGAMOS A ADIVINAR DE QUIÉN O DE QUÉ SE TRATA
A través de este vídeo
repasaremos vocabulario y trabajaremos la atención y estructuración de la
frase. Una vez que escuchéis la orden y estén las tres imágenes debajo, podéis
decir de que se trata. A continuación os saldrá la respuesta correcta. Aquí
podéis parar el vídeo y hacer una frase con la respuesta correcta.
Ejemplo:
-
Escuchamos “es un animal”.
-
Elegimos de las tres imágenes “el pato”.
- Paramos
el vídeo y hacemos una frase con la palabra
pato. Por ejemplo, el pato es muy
grande.
- Continuamos viendo el vídeo.
MIÉRCOLES 6 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. CUENTO. LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR
¿OS ACORDÁIS DE ESTE CUENTO?
En clase lo hemos leído, hemos hecho los ritmos de la música y hemos hablado sobre la jirafa y lo que le pasaba.
LAS
JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR. DISFRUTARLO MUCHO.
ACTIVIDAD 2. ¿CUÁNTAS PALABRAS TIENE LA FRASE? PARTE 2
Hoy repasamos la conciencia
léxica con el nivel 2 del material del Blog Siembra Estrellas.
Para ver el documento debéis
descargarlo. Al abrirlo os pedirá una contraseña y es cuando debéis pulsar en
solo lectura. Para poder jugar pulsar arriba en presentación de diapositivas y
a la izquierda en ver desde el principio.
Una vez abierto el
documento, aparecerá una primera lámina con una imagen. Debajo podéis pulsar al
altavoz y así escuchar la frase. ¿Cuántas palabras tiene? Podéis separarlas con
palmadas.
A continuación pasar a la
siguiente lámina pulsando el símbolo de la derecha. Aparecerá la imagen y
varias opciones para elegir según el número de palabras que tenga la frase. Se
puede volver a escuchar pulsando el altavoz situado en la parte inferior
izquierda.
El siguiente paso es ver la
frase escrita y comprobar por cuantas palabras está formada.
¡Ánimo, seguro que lo hacéis
genial!
MARTES 5 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1.DIBUJA EL MENSAJE SECRETO. PARTE 2.
Al principio del trimestre
os propuse una actividad similar pero hoy está compuesta por otras imágenes.
Hay que descifrar el mensaje de cada tira, anotando la primera letra de cada
dibujo. El resultado final, será el nombre de aquello que deben dibujar:
Ejemplo: jabón (j),
invernadero (i), raqueta (r), abanico (a), fútbol (f) y azúcar (a).En este
caso, nuestro alumno/a tendrá que dibujar una jirafa.
Un material divertido para
trabajar la conciencia fonética del blog de Crisálida.
El
adulto puede enfatizar el primero sonido de cada una de los dibujos. El alumno
lo discrimina y reconoce. Puede ser el adulto o el alumno quien escriba la
letra. Una vez formada la palabra, realizaremos el dibujo.
ACTIVIDAD 2. REPETIMOS PALABRAS
Ahora vamos a trabajar la memoria auditiva secuencial
de elementos. Para ello visualizar el vídeo y repetir cada palabra o grupos de
palabras que se nombran.
LUNES 4 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Buenos días chicos. Hoy empezamos con unas actividades para mejorar la movilidad de la señora lengua. Vamos, animaros a repetir tres veces la serie.
Empezaremos realizando una respiración (inspiramos por la por la nariz y soplamos las velas) Después haremos la actividad de la campana (lengua a un lado y al otro), seguimos con el helado (subir y bajar la lengua), continuamos con el caramelo (boca cerrada, mover la lengua contra un carrillo y luego otro) y terminamos haciendo el caballo (chasquear la lengua.)
ACTIVIDAD 2. EMPIEZA POR LA VOCAL…
Ahora podemos realizar un juego para adivinar que imagen empieza por la vocal que se indica a través de la posición de la boca. En cada lámina aparece la foto de la boca con la posición de la vocal que estaría pronunciando. Imita esa boca y comprueba de qué vocal se trata. Después señala el objeto que empieza por dicha vocal. En la siguiente pantalla encontrarás la indicación donde debes pinchar con el ratón del ordenador y así ver la vocal escrita. Esperamos que os guste.
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ACTIVIDAD 1. CRUCERO DE RIMAS
Buenos días chicos y chicas! Os dejo este juego de rimas en el que a partir de una palabra debemos de buscar la palabra que termina con la misma sílaba. Por ejemplo: gato-pato
Cuando la adivinemos debemos de formar una frase con las dos palabras de la rima.
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ACTIVIDAD 2. MARATÓN EN CASA 3
Hoy os dejamos una actividad para que durante este puente os divirtáis en familia a la vez que trabajamos diferentes aspectos del lenguaje. Esperamos que os guste.
Nos vemos el lunes.
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. INFERENCIAS VISUALES
Buenos días! Hoy os dejamos una actividad del Blog Con derecho a volar con la que trabajaremos el razonamiento y que consiste en interpretar diferentes situaciones comunicativas en la que a partir de la pista debemos adivinar de que se trata.
ACTIVIDAD 2. RELACIONA
Con esta actividad trabajaremos la comprensión de frases sencillas
1º Reforzaremos el vocabulario mientras vamos diciendo el nombre de cada dibujo
2º Leemos la frase y tratamos de adivinar de que se trata cada uno.
3º Elegimos un dibujo y tratamos de inventarnos frases nuevas para que los demás lo adivinen.
Esperamos que os guste. Feliz día.
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MARTES 28 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. NUBES DE SÍLABAS
Buenos días! Con esta actividad de Belinda Haro e Irene Ocaña vamos a trabajar con la conciencia silábica y trataremos de ordenar las sílabas para formar nuevas palabras de una manera más divertida.
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ACTIVIDAD 2. COMPRENSIÓN LECTORA Y ATENCIÓN ¿QUIÉN SOY?
En esta actividad, adaptada de un material de Orienta Media, deberás leer los acertijos y tratar de adivinar a que objeto se refiere. Una vez adivinado ves al tablero y busca el objeto.
Para visualizar el Power Point correctamente, una vez descargado, pulsa en "Presentación con diapositivas" y a continuación en "Desde el principio".
Esperamos que os guste. Feliz día.😜
LUNES 27 DE ABRIL DE 2020
Buenos días a todos y a todas y feliz comienzo de semana. Espero que los valientes que salisteis ayer a la calle lo pasarais muy bien y cumplierais todas las medidas de seguridad. Ánimo que ya queda menos.
ACTIVIDAD 1. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL
En este juego de Siembra Estrellas podréis trabajar el desarrollo de habilidades lingüísticas.
Esta estructurado por niveles así que podéis realizar todos los que queráis si os sentís capaces. Esperamos que os guste.
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VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. BUSCA EL QUE NO ESTA REPETIDO
En esta actividad debéis buscar, en cada lámina, el objeto que no esta repetido. Una vez encontrado tenemos que inventarnos una oración con esa palabra y cuanto más larga sea la frase mucho mejor.
En esta actividad os animamos a descubrir nuevas palabras siguiendo las instrucciones que se indican en las diapositivas. Pulsar el botón de ver presentación desde el principio para visualizarlo correctamente. Una vez terminada la actividad trata de inventar tu solo nuevas palabras. ¿Serás capaz?
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JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020
Buenos días chicos y chicas! Como hoy es el Día del Libro os hemos querido preparar una sorpresa que encontrareis en la pagina principal. Esperamos que os guste pues lo hemos hecho con todo el cariño del mundo 💓💖
ACTIVIDAD 1. LOS PIRATAS
Con esta actividad tan divertida extraída del Blog Siembra Estrellas vamos a trabajar la comprensión de instrucciones orales y el seguimiento de instrucciones.
ACTIVIDAD 2. LIÓ DE HISTORIAS
Con motivo del día del libro os animamos a realizar esta actividad que consiste en inventarse cuentos e historias a través de los personajes que aparecen en las imágenes.
Podéis inventarlas con un solo personaje o con varios.
¡Seguro que eres capaz de crear historias increíbles!
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Incluimos un nuevo tablero para trabajar las praxias pero esta vez incluye imágenes para trabajar el fonema /L/.
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ACTIVIDAD 2. ¿CUÁNTAS PALABRAS TIENE?
Hoy vamos a trabajar la conciencia léxica con un material del Blog Siembra Estrellas.
Para ver el documento debéis descargarlo. Al abrirlo os pedirá una contraseña y es cuando debéis pulsar en solo lectura. Para poder jugar pulsar arriba en presentación de diapositivas y a la izquierda en ver desde el principio.
Una vez abierto el documento, aparecerá una primera lámina con una imagen. Debajo podéis pulsar al altavoz y así escuchar la frase. ¿Cuántas palabras tiene? Podéis separarlas con palmadas.
A continuación pasar a la siguiente lámina pulsando el símbolo de la derecha. Aparecerá la imagen y varias opciones para elegir según el número de palabras que tenga la frase. Se puede volver a escuchar pulsando el altavoz situado en la parte inferior izquierda.
El siguiente paso es ver la frase escrita y comprobar por cuantas palabras está formada.
Esperamos que os guste.
MARTES 21 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Os dejamos una pequeña presentación de PowerPoint para poder imitar unas praxias.
Se recomienda realizarlo tres veces.
Os dejamos el conocido cuento “El monstruo de colores” donde asocian distintas
emociones a distintos colores y a situaciones que producen esas emociones. Escucharlo y
después podéis dibujar el monstruo del color que os sintáis hoy. También podéis hablar
sobre cómo os habéis sentido otros días o de alguna situación en concreto.
Yo hoy voy a dibujar el monstruo verde. Un saludo.
LUNES 20 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. LA PRIMAVERA
Empezamos la semana con la canción de la primavera. Después de escucharla y cantarla podéis nombrar aquellas cosas típicas de la primavera. Y después hacer un dibujo que tenga elementos que han salido en el vídeo.
Vamos a contar sílabas. En el vídeo podéis observar como salen imágenes relacionadas con objetos de colegio. ¿Cuántas sílabas tiene la palabra “estuche”?
Damos tantas palmadas como sílabas tiene. En este caso damos tres palmadas. ¡Muy bien!
EL COLEGIO
VIERNES 17 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. REPASAMOS LAS PRAXIAS
Vamos a repasar praxias con este vídeo. Irán saliendo imágenes de niños realizando
ejercicios con la lengua y los labios. ¡Atrévete a imitarlo!
ACTIVIDAD 2. JUGAMOS A ADIVINAR LA RESPUESTA CORRECTA
En esta ocasión, volvemos a trabajar sobre un vídeo de Eugenia Romero. En primer lugar
te dice la frase y muestra la imagen. El alumno debe terminar la frase observando la
imagen y contestando a la pregunta de la siguiente lámina eligiendo entre las dos o tres
opciones que te presentan. Podéis parar el vídeo y hacer una frase nueva con la
respuesta correcta. Por ejemplo, en la frase Marta abre la…, la respuesta sería “puerta”.
Pues con esa palabra podemos hacer otra frase. Por ejemplo, la puerta es de color
marrón.
JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020
Buenos días a todos/as! Hoy os dejamos dos actividades muy divertidas. Esperemos que os gusten.
ACTIVIDAD 1. JUGAMOS A ADIVINAR SI SUENAN IGUAL
Hoy realizaremos la segunda parte del juego “adivinan si suenan igual estas palabras” de Eugenia Romero. Escucha bien y di si suenan o no igual las palabras que ha dicho.
ACTIVIDAD 2. DIBUJA EL MENSAJE SECRETO
Hay que descifrar el mensaje de cada tira, anotando la primera letra de cada dibujo. El
resultado final, será el nombre de aquello que deben dibujar:
Ejemplo: Farola (F), Lápiz (L), Oreja (O) y Rosa (R): FLOR
- En este caso, nuestro alumno/a tendrá que dibujar una flor.
Un material divertido para trabajar la conciencia fonética del Blog de Crisálida.
El adulto puede enfatizar el primero sonido de cada una de los dibujos. El alumno lo
discrimina y reconoce. Puede ser el adulto o el alumno quien escriba la letra. Una vez
formada la palabra, realizaremos el dibujo.
MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020
¡HOLA CHICOS! Hoy Comenzamos un nuevo trimestre, el tercero y el último de este curso. Tenemos muchas ganas de veros y de estar con vosotros.
Para empezar la rutina os dejamos un juego sobre frutas y verduras del Blog Crisálida.
Para empezar la rutina os dejamos un juego sobre frutas y verduras del Blog Crisálida.
Tenéis 5 actividades para poder realizar.
En la primera debéis escuchar y pulsar sobre la fruta o verdura que han denominado.
En la segunda actividad se trabaja la conciencia silábica, es decir, cuántas sílabas tiene una palabra. Debéis decir el nombre de la fruta o verdura que sale en la pantalla, contar las sílabas y pulsar sobre el número correspondiente.
Para la tercera actividad el alumno/a debe saber leer palabras en mayúscula. No se recomienda para alumnos de infantil. Debajo de la imagen salen tres carteles, en uno de ellos la palabra está bien escrita, en los otros dos hay errores.
En la actividad número cuatro se trabajan las rimas. El adulto deberá leer la frase superior y denominar la imagen y las tres opciones, siendo el alumno el que seleccione la correcta. Y por último, en la actividad número cinco, trabajamos la compresión oral. Escucháis la descripción y debéis señalar la opción correcta. Esperamos que os guste y disfrutéis mucho.
VIERNES 3 DE ABRIL DE 2020
Ha llegado el momento de descansar, relajarse, jugar y disfrutar en familia pero por si os apetece os dejamos unas actividades muy divertidas con la que podréis pasar un buen rato con vuestros familiares que os hará más ameno este confinamiento.
Cuidaros mucho y ser felices. Nos vemos prontito. 😘
ACTIVIDAD 1.BOLOS PARAFRASEADOS
Jugamos a los bolos, pero no solo consiste en seguir el juego como siempre…
Debéis hacer frases de tantos elementos como bolos hayan caído. Por ejemplo, caen tres bolos, pues haces una frase de tres palabras “María come pan”. De esta manera ganas tantos puntos como bolos y palabras de frase hayas dicho. El jugador que más puntos tenga al final de 5 tiradas, es el ganador. ¡Ánimo!
VARIANTE. También podéis usar el dado del parchís.
ACTIVIDAD 2. HISTORIAS DISPARATADAS
En
primer lugar debéis hacer 12 trozos de papel. En 4 de ellos dibujar cuatro
personas/personajes diferentes. En otros cuatro dibujar lugares. Y en los
cuatro restantes dibujar objetos. Ahora
hacer 3 montoncitos. Uno de personajes, otro de lugares y otro de objetos. Coge
uno de cada y con las imágenes que te han salido crea una historia disparatada
y divertida. Si en casa tienes impresora, puedes buscar e imprimir las
imágenes.
¡A
JUGAR!
ACTIVIDAD 3 . TABÚ
Los compañeros de Con derecho a volar han elaborado este material tan divertido que consiste en una replica del Tabú pero con un lenguaje más conocido por nosotros.
¿Serás capaz de definir la palabra sin utilizar estas palabras? Te animamos a comprobarlo.
ACTIVIDAD 4. BUSCA Y ENCUENTRA
Con este juego de Orientación Andujar os volvemos a animar ha buscar cosas por casa para que a la vez que nos movemos pasemos un rato divertido. ¿Quién será el primero en encontrarlo?
ACTIVIDADES 5. DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
El equipo de Comunicarnos nos propone una serie de actividades clasificadas por niveles para poder trabajar el lenguaje de una manera mucho más amena así que os animamos a que selecciones vuestro nivel y paséis un buen rato.
Bloques de tareas por niveles
Actividades de lenguaje oral por niveles
JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
En esta actividad imitaremos todos los movimientos de cara y lengua que nos indican.
ACTIVIDAD 2. CUENTO
EL CABALLO TROTÓN
Podéis completar la actividad cantando está canción mientras imitáis los gestos, sonidos y movimientos mientras cantáis...
ACTIVIDAD 3. QUE PASARÍA SI
En esta actividad elaborada por Orientación Andujar os animamos a completar historias disparatadas que con un poco de imaginación os harán reír mucho.
¿Seréis capaces de cambiar los cuentos?
MIÉRCOLES 1 DE ABRIL DE 2020
ACTIVIDAD 1. SOPLO
En esta actividad os animamos a jugar con pompas de jabón para que trabajéis la fuerza del soplo. Si no tenéis un pompero en casa para jugar os pongo un enlace a un vídeo para poder hacer uno casero.
Quien quiera puede practicar a lo largo del día para acompañar el momento de los aplausos de las 20h con un toque más bonito.
ACTIVIDAD 2. LAS EMOCIONES
Con este juego de Eugenia Romero trabajaremos las emociones con el fin de desarrollar la inteligencia emocional con niños pequeños como la alegría, tristeza, miedo, enfado, etc...
ACTIVIDAD 3. LINCE Y VEO VEO
Con este material elaborado por abracitosdepapel.blogspot.com os planteamos dos juegos muy divertidos con el que podéis pasar un buen rato.
El primer juego, es el conocido juego del lince el cual consiste en buscar las objetos que nos dice. En caso de no poder imprimir se pueden hacer las tarjetas de forma manual bien dibujando el objeto de la tarjeta o bien escribiendo solo la palabra y visualizar el tablero en la pantalla.
El segundo juego trata de describir objetos del tablero para que la otra la persona la
encuentre.
Por ejemplo: algo que sirve para vestirse. Se pone en la
cabeza. Es de lana. Es rojo y amarillo. En este caso sería el gorro.
Cada vez se dirá una pista y se le dará la oportunidad al
buscador de decir lo que es. Si no lo sabe, se añade otra y así sucesivamente
hasta que sea capaz de encontrarlo.
MARTES 31 DE MARZO DE 2020
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Hoy incluimos este juego de la oca, parecido al que realizamos anteriormente pero esta vez sirve para realizar las praxias del fonema M.
¡Esperamos que os guste!
ACTIVIDAD 2. AUDIOCUENTO "EL PAJARITO ROSA"
Disfrutar escuchando este cuento de Aprendices Visuales. Al finalizar el cuento podéis hablar sobre la amistas y hacer un dibujo. Te puedes dibujar en el centro del folio y junto a ti todos tus amigos o compañeros de clase.
ACTIVIDAD 3. ACABAMOS LAS FRASES. NIVEL 1
Acabamos las frases, es un juego educativo elaborado por Eugenia Romero, para trabajar el razonamiento verbal de los niños pequeños. Se trata de completar la frase con la palabra adecuada. En este nivel se dan dos opciones para que le sea al niño más fácil de completar. Recomendado para niños de 2 a 5 años.
LUNES 30 DE MARZO DE 2020
ACTIVIDAD 1.SOPLAMOS CON UNA PAJITA
Con esta actividad tratamos de mejorar la capacidad de
soplo y se puede hacer de diferentes maneras (en la imagen salen bolitas pero
se puede hacer también con papel)
1. Llevamos los papelitos de un plato a otro
2. Llevamos los papelitos de un lugar a otro (será
aumentando la distancia progresivamente según la capacidad de cada niño)
ACTIVIDAD 2. CONCIENCIA FONOLÓGICA: ACABAN IGUAL QUE
Con este material elaborado por aula PT se trata de
trabajar la conciencia silábica y la actividad consiste en encontrar la imagen
que acaba con la misma silaba que el dibujo modelo.
Una vez abierto el enlace arriba a la derecha pone
Iniciar Presentación, pulsar ahí para ver la presentación a pantalla completa.
ACTIVIDAD 3. VEO VEO
Enlaces:
Con esta actividad tratamos de agilizar nuestra atención.
La actividad la realizaremos de la siguiente manera y
siguiendo el orden del listado de imágenes para buscar.
Primero se nombra la palabra que debemos buscar, luego se
pone el tablero en pantalla completa y quien antes lo encuentre ganara un
punto.
Iremos haciendo lo mismo hasta completar el listado y
haber encontrado todas.
Podemos ir complicando el juego teniendo que buscar 2
imágenes a la vez, 3 o las que veáis que sois capaces.
¡Esperamos que os guste!
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Hoy para alegrarnos el día vamos a hacer praxias imitando a los Minions.
¿Te atreves a repetirlas tantas veces como ellos?
ACTIVIDAD 2. ADIVINANZAS SOBRE ANIMALES
Os dejamos un PowerPoint sobre adivinanzas de animales. En primer lugar aparece la adivinanza con pictogramas y en letra mayúscula. Podemos leerlas o las puede leer los alumnos/as, dependiendo de las habilidades lectoescritoras que tengan. En la siguiente lámina hace la pregunta y en la siguiente os da dos opciones a elegir. No tiene autocorrección, por lo que será el adulto es que constate que ha respondido adecuadamente. Hoy podréis hacer de la lámina 57 hasta las 86.
Os dejamos un PowerPoint sobre adivinanzas de animales. En primer lugar aparece la adivinanza con pictogramas y en letra mayúscula. Podemos leerlas o las puede leer los alumnos/as, dependiendo de las habilidades lectoescritoras que tengan. En la siguiente lámina hace la pregunta y en la siguiente os da dos opciones a elegir. No tiene autocorrección, por lo que será el adulto es que constate que ha respondido adecuadamente. Hoy podréis hacer de la lámina 57 hasta las 86.
ACTIVIDAD 3. MARATÓN EN CASA
Con esta actividad extraída de la página web Orientación Andujar os animamos a que vayáis leyendo cada tarjeta y realizando lo que os pide para que a la vez que trabajamos aspectos como la comprensión, seguimiento de instrucciones o numeración entre otros aspectos nos divirtamos y nos movamos un poco para que sea mas llevadera esta situación. Si no las queréis hacer todas el mismo día las podéis distribuir en 3 días, jugar con vuestros familiares a ver quien lo consigue antes, y
Para los más atrevidos os animamos a inventaros instrucciones nuevas y a escribirlas en los comentarios los cuales leeremos encantadas y las más divertidas las crearemos para una actividad ¿Te animas? :)
Material creado por Orienta Media (Gabinete Pedagógico de Mediación Familiar) y extraído de https://www.orientacionandujar.es/
¡Feliz fin de semana!
JUEVES 26 DE MARZO DE 2020
DESPERTARSE: Bostezamos como si nos acabáramos de
levantar. Se puede repetir haciéndolo cada vez mas exagerado.
ASCENSOR: Este ejercicio lo podemos realizar de
dos maneras. Abriendo y cerrando la boca o subiendo y bajando la lengua
imitando el movimiento del ascensor.
MOTO: Tratamos de hacer el sonido de la moto
imitando el Brum, Brum de la moto y haciendo pedorretas
ORIENTAL: Tratamos de imitar la cara del personaje
frunciendo los ojos y haciendo una sonrisa muy grande con los labios pegados.
SORPRESA: Imaginamos algo que nos gustaría mucho
que nos pasara y a continuación imitamos la cara de sorpresa, por ejemplo,
cuando nos digan que podemos volver al cole y salir de casa J
COSQUILLAS: Nos reímos como cuando nos hacen
cosquillas o quien quiera puede jugar a hacer un ataque de cosquillas para que
sea mas real a la vez que pasáis un rato divertido.
ACTIVIDAD 2. CUENTO "El oledor explorador"
Con
este cuento de Aprendices Visuales tratamos de trabajar la comprensión y la atención por lo que tras
visualizar el vídeo os animamos a hacer preguntas sobre lo que habéis visto y
escuchado. Al contener pictogramas los más valientes pueden quitar el sonido e
intentar contarlo solos. ¿Os atrevéis?
ACTIVIDAD 3. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Con
este video de Eugenia Romero tratamos de descubrir si las palabras que suenan son iguales o diferentes.
Prepara bien tus oídos y ¡Adelante!
MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Hoy toca moverse un poco a la vez que trabajamos la motricidad oral y para ello os animamos a que realicéis las praxias al ritmo de la música ¿Serás capaz?
ACTIVIDAD 2. CUENTO "Elmer"
Como días anteriores podéis escucharlo en familia y después hacer preguntas cortas, parar en las láminas que les llamen la atención, denominar dibujos que vean e incluso leer los pictogramas.
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ACTIVIDAD 3. ADIVINANZAS SOBRE ANIMALES
MARTES 24 DE MARZO DE 2020
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Buenos días. Para hoy os adjuntamos 6 imágenes de praxias. Os animamos a realizar la secuencia de las seis imágenes y repetirlas 2 o 3 veces. ¡Esperamos que os guste!
-
Pez:
Tratamos de poner cara de pez succionado las mejillas y absorbiendo.
-
Zumo:
Elegimos el sabor del zumo nos apetece e imitamos cuando bebemos con pajita
absorbiendo.
-
Globo:
Preparamos las manos como si agarramos un globo y soplamos a diferentes
intensidades. Las manos las vamos abriendo según se va hinchando hasta el punto
que sea tan grande que explote J
-
Conejo:
Colocamos los dientes encima del labio inferior y mordemos despacito y
absorbemos imitando al conejo.
-
Beso:
Damos besos al aire con diferentes intensidades.
-
Beber:
Elegimos que nos apetece beber e imitamos el acto de beber.
El vídeo que os dejamos está realizado por Proyecto Autismo: Mil colores y un solo puzzle. Como días anteriores podéis escucharlo en familia y después hacer preguntas cortas, parar en las láminas que les llamen la atención, denominar dibujos que vean e incluso leer los pictogramas.
ACTIVIDAD 3. BUSCA EL INTRUSO.
En la siguiente actividad extraída de la pagina de Eugenia Romero os animamos a buscar quien es el intruso en cada diapositiva con el fin de trabajar las categorías semánticas.
¿Serás capaz de encontrar quien se ha colado en la imagen?
LUNES 23 DE MARZO DE 2020
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Para empezar el día dejamos un vídeo para poder imitar y realiza praxias. Esperamos que os guste y sea divertido.
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ACTIVIDAD 2. CUENTO "Las pelusas se mudan de casa"
El vídeo que os dejamos está realizado por Proyecto Autismo: Mil colores y un solo puzzle. Como días anteriores podéis escucharlo en familia y después hacer preguntas cortas, parar en las láminas que les llamen la atención, denominar dibujos que vean e incluso leer los pictogramas.
ACTIVIDAD 3. ADIVINANZAS SOBRE ANIMALES
Os dejamos un PowerPoint sobre adivinanzas de animales. En primer lugar aparece la adivinanza con pictogramas y en letra mayúscula. Podemos leerlas o las puede leer los alumnos/as, dependiendo de las habilidades lectoescritoras que tengan. En la siguiente lámina hace la pregunta y en la siguiente os da dos opciones a elegir. No tiene autocorrección, por lo que será el adulto es que constate que ha respondido adecuadamente. Este documento no es para hacerlo en un día. Hoy lunes 23 de marzo podréis hacer hasta la lámina 26. Se repartirá en varias sesiones que más adelante os indicaremos. Recordar que estas actividades son para estimular el lenguaje en general y divertiros en familia. Un saludo.
ACTIVIDAD 1. PRAXIAS
Buenos días. Para hoy os adjuntamos 6 imágenes de praxias. Podréis realizar la secuencia de las seis imágenes y lo podéis repetir dos veces. ¡Esperamos que os guste!
· - Helado. Elegimos el sabor del helado que nos imaginamos que vamos a chupar. Después sacamos la lengua tres o cuatro veces, como si chupáramos la bola del helado. A continuación, nos relamemos. Por último, masticamos pensando que nos comemos la galleta del helado.
· - Bostezo. Bostezamos un par de veces.
· - Cepillo de dientes. Nuestra lengua es el cepillo de dientes, por lo tanto debe limpiar los dientes y muelas superiores, después las inferiores y por último el paladar.
· Pez. Ponemos los labios como la boca del pez.
· - Molino. Nuestra lengua es el aspa del molino. Sale fuera de lengua y gira tres veces alrededor del labio.
Ascensor. Abrimos y cerramos la boca como si fuera la puerta del ascensor.
Pulsar el siguiente enlace para ver los dibujos:
Para hoy, otro cuento de Aprendices Visuales. Disfrutar de la lectura en familia.
¡Esperamos que os guste!
LA RANA PIRATA (Pulsar el enlace para ver el cuento)
ACTIVIDAD 3. VEO VEO
Para jugar al veo veo y pasar un buen rato en familia. Es un vídeo de Eugenia Romero donde os da a elegir entre tres imágenes. Por escrito y a nivel oral, os da la consigna para saber qué buscar. A continuación sale la imagen correcta. Esperamos que os guste.
JUGAMOS AL VEO VEO (Pulsa el enlace para verlo)
MARTES 17 DE MARZO DE 2020
Buenos días, hoy os adjuntamos 3 actividades para que podáis seguir practicando un poco a la vez que os divertís.
ACTIVIDAD 1. EL JUEGO DE LA OCA
Este juego de la oca sirve para realizar las praxias y esta elaborado por Eugenia Romero. Las normas que seguimos en clase, son las siguientes:
1 - Para saber quién es el primero en salir, tiramos el dado.El jugador que obtenga el número mayor será el primero en salir. Si hay dos jugadores con la misma puntuación, repiten la tirada solo esos dos.
- A partir de aquí, se seguimos el turno a derecha.
- Tiro el dado y muevo la ficha tantas veces como número me ha salido. Una vez estés en la praxia correspondiente, la realizas tres veces. Tira el siguiente.
3 - Gana el jugador que llegue a la boca central.
4 - Si caes en las bocas, dices: de boca a boca y tiro porque me toca. Desplaza tu ficha hasta la siguiente boca y vuelves a tirar.
5 - Si caes en el semáforo, recuerda que está en rojo, así que permaneces un turno sin tirar.
¡Mucha suerte y a divertiros!ACTIVIDAD 2. CUENTO
Hoy volvemos con el cuento titulado ""El dragón Chef"". Es un cuento de Aprendices Visuales. Esta vez a través de la visualización de un vídeo realizado por el Proyecto Autismo: mil colores y un solo puzzle. Los alumnos deben escucharlo y con ayuda de sus padres pueden realizar las distintas onomatopeyas que surgen. Por ejemplo, estornudar cuando lo hace el dragón. Después se pueden realizar preguntas cortas para trabajar la comprensión oral del cuento.
- ¿Quién quería aprender a cocinar?
- ¿Qué echó al maíz?
- Cuando el dragón estornudó, ¿qué sucedió?
- ¿En qué se convirtió el maíz?
- ¿Dragón estaba triste o sorprendido?
- ¿Qué va a vender ahora el dragón en su carrito?
- ¿A los dragoncitos les gusta mucho las palomitas?
ACTIVIDAD 3. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
A continuación os presentamos un vídeo de Eugenia Romero donde podemos trabajar la discriminación entre sonido y silencio, a la vez que repasamos distinto vocabulario al denominarlo. Podéis observar que os da tres opciones a elegir. Podéis parar el vídeo en ese momento y con el alumno/a observar qué puede producir sonido o no. Un vez que lo haya denominado, continuáis con el vídeo y comprobáis si es correcto.
LUNES 16 DE MARZO DE 2020
ACTIVIDAD 1. EL CUENTO DEL GUSANITO
¡Buenos días! Para dar continuidad a las actividades que hacemos en clase de Audición y Lenguaje (AL) os dejamos unas actividades diarias que podéis hacer junto a vuestros hijos. Hoy empezamos escuchando el cuento del gusanito. Debemos imitar las praxias que se realizan en el vídeo. Podemos repetirlo dos o tres veces. Mañana os dejaré otro material distinto para trabajar este aspecto.
EL CUENTO DEL GUSANITO - CANTANDO CON ADRIANA
ACTIVIDAD 2 - CUENTO: LOS DUENDES DIN DON Y DANIELA
Os adjunto el cuento en PDF. Debéis leerlo junto al alumno/a. El objetivo principal de esta actividad es trabajar la comprensión oral, realizando posteriormente preguntas sobre lo escuchado y la expresión oral del alumno/a a través de la denominación de elementos que salen en las imágenes.
ACTIVIDAD 3 - RIMAS
Vídeo para trabajar las rimas y la conciencia fonológica a través del juego. Muestra un primer ejemplo. El alumno debe decir con qué rima la imagen que sale en primer lugar. Podéis parar el vídeo cuando salgan las opciones y repetirles vosotros oralmente las opciones disponibles. Deben rimar las sílabas finales de la palabra dada con una de las dos opciones presentadas.
JUEGOS DE RIMAS PARA NIÑOS - CONCIENCIA FONOLÓGICA
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